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red - Le insegnanti Orlando Nunzia e Renacci Elena, nell'anno scolastico 2016/2017 hanno sperimentato nelle classi 5 A e 5 B della Scuola Primaria San Biagio I.C Figline Valdarno, il percorso “Etruscans”. Il CLIL in storia fornisce una nuova modalità per riscoprire la storia come ricerca (da mandare, interrogare, indagare che è in realtà il senso originario e profondo della parola «storia»).

Tramite l'approccio CLIL è possibile:

Gio, 17/08/2017 - 10:26

Rudi Mathematici - Ce lo aspettiamo, come no. Ce lo aspettiamo proprio, siamo quasi disposti ad accettar scommesse, se non fosse che per deontologia professionale alle scommesse siamo contrari; ma ne siamo quasi certi. Certi del fatto che poco dopo che questa Newsletter sarà librata per l’aere della Rete ci arriveranno un certo numero di mail che, sollecite, proveranno a spiegarci anche a titolo gratuito le basi, i fondamenti e i principi elementari del marketing.

E noi non...

Mer, 16/08/2017 - 17:32

red - Il Debate è una metodologia didattica, utilizzata in molti Paesi europei, che affonda le radici nella storia italiana e, in particolare, nella disputatio medioevale. Il debate consiste in un dibattito, svolto con tempi e regole prestabiliti, nel quale due squadre sostengono e controbattono un'affermazione o un argomento assegnato dall'insegnante, ponendosi in un campo (PRO) o nell'altro (CONTRO).

Lun, 14/08/2017 - 10:42

red - Il progetto “Taccuino della Memoria” nasce dalla collaborazione delle Amministrazioni Comunali dell’Altopiano, soprattutto di Asiago, Gallio e Roana, con Asiago Turismo S.c.a.r.l. allo scopo di valorizzare i luoghi del “Centenario Grande Guerra” coinvolgendo attivamente le giovani generazioni. Alla realizzazione del progetto hanno partecipato gli studenti e i docenti dell’Istituto d’Istruzione Superiore Mario Rigoni Stern.

Ven, 11/08/2017 - 18:56

red - Le insegnanti Ghiandelli Nicoletta, Orlando Nunzia, Renacci Elena, nell'anno scolastico 2016/2017 hanno sperimentato nelle classi 5 A e 5 B della Scuola Primaria San Biagio I.C Figline Valdarno, il percorso “Argomentare attraverso i testi, enigma e mistero” (Proposte per il curricolo verticale di lingua italiana di M.

Gio, 10/08/2017 - 09:40

red - Presso l'Istituto Comprensivo Statale Vittorio Veneto 2° "A Zanzotto" sono state sperimentate diverse attività didattiche tramite approccio metodologico CLIL in lingua inglese. Di seguito vengono allegate alcune unità di apprendimento realizzate dalle insegnanti e che riguardano varie discipline. In particolare, gli argomenti trattati sono stati i seguenti:

- GROWING PLANTS per la classe III 

- WATER CYCLE per la classe III

- ANCIENT EGYPT per la classe IV

Mer, 09/08/2017 - 09:54

MIUR - Maturità 2017, aumentano studentesse e studenti diplomati con 100 e 100 e lode e il 62,5% delle e dei diplomati ottiene una votazione superiore a 70/100. All’Esame della secondaria di I grado passa il 99,8% delle ammesse e degli ammessi. Nelle secondarie di II grado, dopo gli scrutini di fine anno, uno studente su quattro dovrà recuperare a settembre una o più insufficienze, anche se si registra un generale miglioramento, con un calo delle bocciature. Sono i primi dati sugli...

Mar, 08/08/2017 - 19:51

Elenamaria Armand - L’LTSC (Learning Technology Standard Commette) definisce i learning objects come "ogni entità digitale o non digitale che può essere utilizzata, riutilizzata o indicata come riferimento durante l’apprendimento supportato dalle nuove tecnologie". 

Lun, 07/08/2017 - 19:00

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