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Quesiti di Francese per la terza prova degli Esami di Stato

red - Di seguito quattro domande della tipologia C e due domande della tipologia B utili per le simulazioni della terza prova degli Esami di Stato per il Francese.

 

Tipologia C

1) La philosophie qui influence le courant réaliste est :

  • Le marxisme.
  • Le socialisme.
  • Le positivisme.
  • L’existentialisme.

2) Flaubert annonce le roman moderne:

Quesiti di Fisica per la terza prova degli Esami di Stato

red - Di seguito quattro domande della tipologia C e due domande della tipologia B utili per le simulazioni della terza prova degli Esami di Stato per la Fisica.

Tipologia C

1) «L’intensità di corrente che attraversa un conduttore metallico è direttamente proporzionale alla differenza di potenziale applicata ai suoi capi». Di quale legge fisica si tratta?

Quesiti di Filosofia per la terza prova degli Esami di Stato

red - Di seguito quattro domande della tipologia C e due domande della tipologia B utili per le simulazioni della terza prova degli Esami di Stato per la Filosofia.

 

Tipologia C

1) Nell’Estetica trascendentale lo spazio e il tempo sono:

  • concetti che esprimono relazione fra corpi
  • realtà a sé stanti
  • relazioni fra idee dell’esperienza
  • forme a priori dell’intuizione

2) L’imperativo categorico tu devi:

Quesiti di Francese per la terza prova degli Esami di Stato

red - Di seguito quattro domande della tipologia C e due domande della tipologia B utili per le simulazioni della terza prova degli Esami di Stato per la lingua Francese.

Tipologia C

1) «Les Mémoires d’Outre-Tombe» de Chateaubriand s’inspirent de la tradition:

  • du récit;
  • de l’autobiographie;
  • de l’essai;
  • du roman.

2) Le Romantisme:

Riflessioni sulle prove di Matematica dell'Esame di Stato per il Liceo Scientifico

red - Lo scopo dell’Esame di Stato è quello di verificare le conoscenze e le competenze dei maturandi, in relazione agli obiettivi di ciascun corso di studi. Nel caso del Liceo Scientifico, ovviamente, si vogliono verificare le conoscenze e competenze matematiche degli allievi. Ma quali sono le abilità imprescindibili che un allievo deve conseguire alla fine del suo corso di studi?  Qual è il modo migliore per verificare gli obiettivi che esso ha raggiunto? Il tema di Matematica, così come viene proposto oggi, riesce a valutarli?

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