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La vision dionisiaca del mundo. Appunti per il CLIL di Filosofia in lingua spagnola

red - Di seguito alcuni appunti riguardandi la visione dionisiaca del mondo secondo il filosofo Nietzsche. Gli appunti possono essere utilizzati nelle classi V in cui sono attivi dei percorsi CLIL di filosofia in lingua spagnola.

LA VISION DIONISIACA DEL MUNDO

Para expresar su intuición de la vida se sirve Nietzsche del nombre de dos divinidades griegas: Apolo y Dioniso, que representan las dos fuerzas vitales o impulsos artísticos fundamentales de la naturaleza.

Aristóteles. Una risorsa per il CLIL di Filosofia in lingua spagnola

red - Di seguito vengono proposti alcuni appunti di introduzione alla figura del filosofo Aristotele, utili per le classi in cui sono attivi dei percorsi CLIL di Filsofia in lingua spagnola.

Aristóteles

Aristóteles nació en Estagira (norte de Grecia). Con diecisiete años fue a Atenas a estudiar en la Academia platónica, donde permaneció veinte años -y donde también llegó a dar clases- hasta la muerte de Platón, su maestro. En el año 343 a.C; el rey de Macedonia, Filipo II, le encargó la educación de su hijo, el futuro Alejandro Magno. Tras viajar por varios lugares de Grecia, en el año 335 a.C. volvió a Atenas donde fundó una escuela rival de la Academia platónica, el Liceo. En el gimnasio había un paseo (perípatos), donde impartía algunas clases mientras paseaba con sus alumnos; de ahí que la escuela aristotélica se conozca, también, como la escuela peripatética. En el año 323 a.C. murió inesperadamente Alejandro Magno y se produjo en muchas ciudades griegas una reacción en contra de Macedonia y algunos aprovecharon la ocasión para acusar a Aristóteles del crimen de impiedad. Aristóteles marchó de Atenas y se dirigió hacia Calcis (Eubea) donde murió al año siguiente.

La revolución copernicana. Risorsa per il CLIL di Filosofia in lingua spagnola

red - Di seguito viene proposta una risorsa didattica sulla rivoluzione copernicana, utile per le classi in cui sono attivi dei percorsi CLIL di Filosofia in lingua spagnola.

LA REVOLUCION COPERNICANA DE KANT

Para desarrollar su crítica de la Razón, Kant parte de la distinción entre juicios analíticos y juicios sintéticos. Un juicio se llama ANALITICO cuando se limita a afirmar en el predicado (respetando los principios lógicos de identidad y de no-contradicción), alguna propiedad ya contenida en el sujeto; por ejemplo "el pentágono consta de cinco lados". La tarea del juicio analítico no es la de extender nuestro saber, sino sólo de descomponer las notas constitutivas del sujeto dando particular relieve a una de ellas.

Diferencias entre idealismo, materialismo mecánico y materialismo dialéctico. Risorsa per il CLIL di Filosofia in lingua spagnola

red - Viene di seguito proposta una risorsa didattica sul filosofo Marx, utile per le classi V in cui sono attivi dei percorsi CLIL di Filosofia in lingua spagnola.

EL MATERIALISMO DIALECTICO Y SUS LEYES

Según Marx sólo existen dos tipos de filosofías: las idealistas y las materialistas.

- Las idealistas están elaboradas por aquellos filósofos que dan primacía al espíritu y a la conciencia sobre la naturaleza y la materia.

- Las materialistas están elaboradas por aquellos filósofos que dan primacía a la materia y la Naturaleza sobre el espíritu y la conciencia.

Vuoto e dintorni. Una presentazione che affronta i molteplici aspetti di un importante concetto

red - In questa presentazione, realizzata nell'A.S. 2012-2013 dagli studenti delle classi II F e IV F del Liceo Scientifico Statale "Galilei" di Palermo coordinati dalla Prof.ssa Lidia Palumbo, viene trattato l'importantissimo tema del vuoto, affrontato considerando alcuni dei suoi molteplici aspetti. 

Partendo dalla definizione algebrica di insieme vuoto o nullo, si passa alla puntualizzazione del lessico della fisica, cioè alla definizione in termini di assenza di materia in un dato ambiente. Viene quindi precisato che nella realtà il vuoto sperimentale o tecnico si ha quando in un ambiente sia stata asportata l’aria o altro gas in modo da avere una pressione residua piuttosto bassa, che va a classificare il tipo di vuoto.

Modern Science. Una risorsa per il CLIL di Filosofia in lingua inglese

red - Di seguito viene proposta una risorsa didattica utile per le classi in cui sono attivi percorsi CLIL di Filosofia in lingua inglese.

Modern Science

What the founders of modern science, among them Galileo, had to do, was not to criticize and to combat some faulty theories, and to correct or to replace them by better ones. They had to do something quite different. 

They had to destroy one worldview and to replace it by another. They had to reshape the framework of our intellect itself, to create a new approach to nature, a new concept of knowledge, a new concept of science — and even to replace the everyday approach, based on common sense and experience, by another, which is not natural at all.

Socrate's Apology. Una lezione CLIL di Filosofia in lingua inglese

red - Di seguito viene proposta una risorsa didattica utile per le classi terze dei Licei Linguistici in cui sono stati attivati del percorsi CLIL di Filosofia in lingua inglese.

Socrate's Apology

The Apology is Plato’s version of the speech given by Socrates as he defended himself in 399 BC against the charges of “corrupting the young, and not believing in the gods in whom the city believe”. Many scholars believe that Plato’s Apology was one of the first dialogues Plato wrote. 

Questionario per il ripasso dei concetti di Filosofia del Terzo Anno dei Licei

red - Di seguito vengono proposte alcune domande utili per il ripasso di alcuni importanti concetti di filosofia affrontati nell'arco del terzo anno delle scuola secondarie di secondo grado.

 Concezione della realtà

1) Chiarisci che cosa si intenda per materialismo e per idealismo (nell’accezione platonica).

2) Chiarisci che cosa si intenda per spiegazione meccanicistica della natura e ricorda da quale pensatore tale spiegazione sia stata per la prima volta formulata. Motiva se un’analoga concezione possa essere condivisa  da  Aristotele.

3) Descrivi la concezione della realtà di Platone a partire dall’allegoria della caverna e dal Timeo. Chiarisci per quali aspetti essa si differenzi da quella parmenidea  e come Platone argomenti compiutamente nella vecchiaia il proprio “parmenicidio”.

L’Unimc porta la filosofia antica su YouTube

Dopo la positiva esperienza de “L’argomento a piacere”, l’Università di Macerata ha dato il via a un nuovo progetto di divulgazione che sfrutta la fruibilità e l’immediatezza di You Tube per approfondire temi culturali e fornire spunti di riflessione.

Questa volta si parte dall’antica Grecia, culla del pensiero e della civiltà occidentale, con la rubrica di filosofia antica “Parla con me”, perché oggi più che mai c’è un bisogno enorme di filosofia e i grandi classici non smettono mai di sollecitare nuove domande. Attraverso i dialoghi tra due docenti di Unimc, Maurizio Migliori e Arianna Fermani, e una dottoranda, Francesca Eustacchi, vengono trattati in modo comprensibile e divertente alcuni fondamentali temi della filosofia antica, che però gettano un ponte sull’attualità, come la democrazia, il relativismo, la felicità. In sostanza, questioni alte vengono trattate in toni medi. Regia e editing sono curati da Aldo Caldarelli dell’Unimc.

Esercizi di Storia e Filosofia per il ripasso estivo dei concetti fondamentali

red - Di seguito viene proposta una raccolta di esercizi di Storia e di Filosofia, tratti dal sito del Liceo Scientifico "Cattaneo" di Torino, utili per il ripasso estivo delle due discipline, ossia per favorire il ripasso degli alunni che hanno avuto la sospensione del giudizio nelle discipline.

ESERCIZIARIO DI FILOSOFIA

CLASSE TERZA

Spiega in … righe i seguenti concetti: acmé, arché, kalokagathia, aretè, hybris, ontologia, metafisica, gnoseologia, logica, etica, morale, estetica…

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