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Materiali per lezioni di tipo flipped sull'equilibrio dei fluidi

Emisferi di Magdeburgo

EM - Vengono proposte alcune risorse didattiche inerenti al tema dell'equilibrio dei fluidi. Gli argomenti affrontati nella dispensa sono relativi alle leggi di Pascal e Stevin e alle loro applicazioni. Inoltre viene trattato il tema della pressione atmosferica e del pincipio di Archimede, con particolare attenzione al galleggiamento dei corpi. Tale segmento curricolare viene generalmente trattato al terzo o quarto anno nel caso dei Licei Umanistici, al primo anno dei Licei Scientifici e nel primo biennio degli Istituti Tecnici e Professionali.

Effettuando la scansione del codice QR presente nel file allegato, si viene direttamente condotti a una dispensa con i materiali di studio per gli studenti; inoltre sono consigliati diversi collegamenti utili per vedere alcuni esperimenti inerenti alle leggi studiate.

Domande della tipologia B sui fenomeni elettrici per il CLIL di Fisica in inglese

red - Di seguito vengono proposte alcune domande della tipologia B inerenti ai fenomeni elettrici. Le domande possono essere utilizzate per strutturare delle verifiche scritte nelle classi CLIL di Fisica in lingua inglese, ovvero possono far parte delle simulazioni delle terze prove degli Esami di Stato nelle classi V di tutti i Licei.

1) What is Electricity?

2) What is the Difference between a Cell and a Battery?

3) Which way does Electricity Flow in Conventional Current?

Campo magnetico prodotto dalla corrente elettrica

red - La risorsa didattica allegata vuole presentare il campo magnetico prodotto dalla corrente elettrica nel caso di un filo rettilineo, di una spira e di un solenoide percorsi da corrente elettrica. In ciascuno dei tre casi viene descritto il campo, facendo riferimento al modulo, alla direzione e al verso del vettore campo magnetico. In ciascuna situazione viene riportata un'immagine e un esempio di calcolo dell'intensità del campo magnetico. Alla fine della risorsa sono presenti quattro semplici esercizi di applicazione inerenti ai casi presentati.

Le grandezze fotometriche. Una breve presentazione

Grandezze fotometriche

red - La conoscenza delle grandezze radiometriche non basta per comprendere qual è l’effetto della luce che sarà percepita da una persona. Infatti, l’essere umano ha una sensibilità diversa per i vari colori e, per tale ragione, è più utile introdurre delle grandezze che tengano conto della struttura fisiologica occhio-cervello. Tali grandezze prendono il nome di grandezze fotometriche e, a differenza di quelle radiometriche, non misurano le caratteristiche oggettive della radiazione luminosa.

Intensità luminosa

Verifica per il ripasso dei contenuti di Fisica del quarto anno delle scuole secondarie di secondo grado

red - Di seguito viene proposta una lista di domande per il ripasso degli argomenti di fisica del quarto anno delle scuole secondarie di secondo grado. Gli argomenti previsti sono: temperatura e calore, termodinamica, fenomeni ondulatori.

Rispondere alle seguenti domande in un massimo di 10 righe.

 La temperatura 

1. Spiega il significato di temperatura assoluta 

2. In che cosa differiscono le scale termometriche di Fahrenheit e Celsius? 

3. Spiega la prima e la seconda legge di Gay – Lussac 

Verifica per il ripasso dei contenuti di Fisica del terzo anno delle scuole secondarie di secondo grado

red - Di seguito viene proposta una lista di domande per il ripasso degli argomenti di fisica del terzo anno delle scuole secondarie di secondo grado. Gli argomenti previsti sono: le leggi di Newton, le forze e il moto, l'equilibrio dei solidi, l'energia e la sua conservazione.

Rispondere alle seguenti domande in un massimo di 10 righe.

Newton e i principi della dinamica 

1. Qual è la differenza fra cinematica e dinamica? 

Commento simulazione prova di Fisica dell'Esame di Stato del Liceo Scientifico

MAC - Lo scorso 11 marzo il MIUR ha fornito una simulazione della prova di fisica dell'Esame di Stato. La prova interessa, potenzialmente, i licei scientifici, sia nella versione "normale"
che nella versione "scienze applicate" a partire dal prossimo anno. Anche in questa simulazione sono forniti 2 problemi, di cui il candidato è invitato a sceglierne uno, in forma di "prova autentica". Non mi dilungo sullo stile (vale quanto già detto a proposito della prova di matematica), più adatto a ragazzi più piccoli.

Problemi di simulazione della seconda prova di Fisica degli Esami di Stato del Liceo Scientifico

red - In seguito alle novità introdotte dalla Riforma dei Licei, per far sì che gli studenti e i docenti si orientino per affrontare al meglio le prove scritte degli Esami di Stato del Liceo Scientifico, il MIUR ha organizzato una serie di simulazioni delle prove di Matematica e di Fisica. La simulazione della prova di matematica è stata giorno 25 febbraio 2015 e ha destato non poche perplessità.

Esempio di programmazione CLIL di Fisica in inglese per il V anno del Liceo Scientifico

red - La Prof.ssa Nadia Andreuzzi, docente di Matematica e Fisica presso il Liceo Scientifico "B. Touschek" di Grottaferrata (Roma) ha messo a disposizione sul suo sito web Appunti di Matematica una programmazione per il CLIL di Fisica in lingua inglese del V anno. Il percorso prevede la trattazione di diversi moduli in lingua inglese, per un totale di 52 ore su 99 annuali previste.

Finalità

Esercitazione sullo studio di una funzione e sulle applicazioni alla fisica

red - Di seguito viene proposto il testo per un'esercitazione sullo studio dell'andamento di una funzione e sulle applicazioni delle derivate alla fisica. Vengono proposte alcune funzioni da studiare e alcuni esercizi sulle leggi orarie di moti.

Esercizio 1. Studiare l'andamento delle seguenti funzioni

  • $f(x)=\frac{x}{x^2+1}$
  • $f(x)=\frac{3x-x^2}{x-4}$
  • $f(x)=\frac{x-1}{x^2-2x-2}$
  • $f(x)=\frac{x^2+x-1}{x^2+x-2}$

Esercizio 2. Determinare i massimi e i minimi delle seguenti funzioni.

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