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L'uso dell'i-Pad nelle scuole d'infanzia sembra migliorare le future performances nei test letterari

red - Secondo un recentissimo studio condotto ad Auburne nel Maine si è scoperto che gli studenti che durante la scuola d'Infanzia hanno usato l'i-Pad raggiungono alti punteggi nei test letterari rispetto agli studenti che non li hanno usati.

La ricerca si è basata su un campione di 266 studenti provenienti da 16 classi dell'infanzia, in cui 129 avevano usato l'iPad per nove settimane consecutive e 137 non l'avevano fatto.

Le nuove tecnologie e l'apprendimento cooperativo

red - Il documento allegato documenta un'esperienza di apprendimento cooperativo e didattica inclusiva effettuato in una scuola primaria di Modena. L'esperienza ha previsto l'uso delle nuove tecnologie e ha permesso una migliore comunicazione tra due classi seconde con alunni provenienti da etnie diverse. Il modello di apprendimento che ha avuto origine è il modello E.Co.Le. (Electronic Cooperative Learning), costruito intorno agli allievi che manifestano maggiori problematiche di tipo metodologico.

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