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Magnetic and non-magnetic materials. Una risorsa per il CLIL di Fisica in lingua inglese

Materials which can be magnetized strongIy, and are therefore strongly attracted to magnets, all contain at least one of the metals iron, nickel and cobalt. Steel for example is an alloy of iron imainly iron, with some other elements added). These strongly magnetic materials are known as ferromagnetics. They are classified as magnetically hard or soft depending on how well they retain their magnetism when magnetized.

Le Avanguardie. Una verifica per il CLIL di Storia dell'Arte in lingua inglese

red - Di seguito viene proposta una verifica utile per le classi in cui sono attivi dei percordi CLIL di Storia dell'arte in lingua inglese. La verifica è stata somministrata agli studenti del Liceo Canova di Treviso.

1) Complete the text below with one or two words as necessary 

• Peggy Guggenheim was born in (1)…………… in 1898 

• In April 1912 her father died in the shipwreck of (2) ………………. 

• In 1921 Peggy traveled to (3) ………………. 

Surrealism. Una risorsa per il CLIL di Storia dell'Arte in lingua inglese

James Voorhies - Surrealism originated in the late 1910s and early '20s as a literary movement that experimented with a new mode of expression called automatic writing, or automatism, which sought to release the unbridled imagination of the subconscious. Officially consecrated in Paris in 1924 with the publication of the Manifesto of Surrealism by the poet and critic André Breton (1896–1966), Surrealism became an international intellectual and political movement. Breton, a trained psychiatrist, along with French poets Louis Aragon (1897–1982), Paul Éluard (1895–1952), and Philippe Soupault (1897–1990), were influenced by the psychological theories and dream studies of Sigmund Freud (1856–1939) and the political ideas of Karl Marx (1818–1883). Using Freudian methods of free association, their poetry and prose drew upon the private world of the mind, traditionally restricted by reason and societal limitations, to produce surprising, unexpected imagery. The cerebral and irrational tenets of Surrealism find their ancestry in the clever and whimsical disregard for tradition fostered by Dadaism a decade earlier. 

The Nature of Heat. Un video per il CLIL di Fisica in lingua inglese

red - Sir Benjamin Thompson (1753 – 1814) è stato un fisico statunitense, di nazionalità britannica che ebbe una vita molto movimentata, in quanto fu una spia, un inventore e uno studioso vissuto in Inghilterra. All'età di 13 anni divenne apprendista commerciante e dimostrò un certo talento, a 14 anni diede prova del suo interesse per la scienza prevedendo un'eclissi solare. I suoi contributi in ambito scientifico riguardano il campo della termodinamica e inventò anche alcuni oggetti come un tipo di caffettiera e un tipo di focolare chiamato "caminetto di Rumford".

Cubism. Una risorsa per il CLIL di Storia dell'Arte in lingua inglese

Sabine Rewald - Cubism was one of the most influential visual art styles of the early twentieth century. It was created by Pablo Picasso (Spanish, 1881–1973) and Georges Braque (French, 1882–1963) in Paris between 1907 and 1914. The French art critic Louis Vauxcelles coined the term Cubism after seeing the landscapes Braque had painted in 1908 at L'Estaque in emulation of Cézanne. Vauxcelles called the geometric forms in the works "cubes." Other influences on early Cubism have been linked to Primitivism and non-Western sources. The stylization and distortion of Picasso's ground-breaking Les Demoiselles d'Avignon (Museum of Modern Art, New York), painted in 1907, came from African art. Picasso had first seen African art when, in May or June 1907, he visited the ethnographic museum in the Palais du Trocadéro in Paris. 

Schopenhauer. Appunti per il CLIL di Filosofia in lingua inglese

red - Di seguito viene proposta una risorsa sul filosofo Schopenhauer, utile per le classi in cui sono attivi dei percorsi CLIL di Filosofia in lingua inglese.

 SCHOPENHAUER

Schopenhauer described himself as a ‘kantian’, yet used Kant’s theory of knowledge only to go beyond the limits he had set, reintroducing metaphysics as the higher form of truth. He declared the world to be the expression of an irrational, meaningless and aimless impulse.

CLIL on demand all'Istituto Guacci di Benevento. Da una didattica trasmissiva ad una didattica attiva e cooperativa

La Riforma della Scuola Secondaria di secondo grado con riferimento all’articolo 6 comma 2 del Regolamento emanato con Decreto del Presidente della Repubblica n. 89/2010, introduce nell’ultimo anno di tutti i percorsi liceali l’insegnamento di discipline non linguistiche (DNL) in lingua straniera secondo la metodologia CLIL . Nel Liceo Linguistico, il CLIL parte dal terzo anno nella prima lingua straniera e in quarta con la seconda lingua straniera. Tale metodologia coinvolge tutti, dal Dirigente scolastico al Collegio dei docenti,ai Dipartimenti, ai Consigli di classe, al docente di disciplina non linguistica con una buona conoscenza della L2 o del docente di lingua straniera, al conversatore in lingua straniera e, ove presente,all’assistente linguistico. 

Per un’ efficace introduzione della metodologia CLIL , oltre ad individuare i docenti con competenza sia linguistica sia metodologica CLIL da destinare alle prime esperienze di attivazione della DNL in lingua stranierail “Guacci” ha aderito ad una rete di scuole , con capofila il Liceo” Calamandrei”al fine di confrontare e migliorare le pratiche di insegnamento CLIL. 

Sigmund Freud. Appunti per il CLIL di Filosofia in lingua inglese

red - Di seguito viene proposta una risorsa su Sigmund Freud, utile per le classi in cui sono attivi dei percorsi CLIL di Filosofia in lingua inglese

Sigmund Freud (1856-1939)

Sigmund Freud was born in 1856 from a Jewish family which moved to Vienna 4 years later. In 1873, Freud begun studying medicine at the University of Vienna. He became a doctor in 1881, specializing in nervous disorders. In 1885 he moved to Paris to study with dr. Charcot, who used hypnosis to cure hysteria. He returned to Vienna and began to collaborate with Joseph Breuer, using the “cathartic method”. The symptoms of hysteria disappeared when, under hypnosis, the patient recalled and re-lived the emotional circumstances bringing about the psychic trauma.

Les Impressionnistes. Un modulo di Storia dell'Arte in lingua francese

red - Les Impressionnistes è il titolo di un modulo CLIL di Storia dell'Arte in lingua francese, progettato e sperimentato dalla professoressa Prof.ssa Christine Dinh Thu Hà. Il modulo è rivolto agli studenti delle classi quinte dei Licei Linguistici ed è possibile realizzarlo in cinque ore.

 

CONTENUTI 

Par “Impressionnisme” on entend un courant artistique surgi en France vers 1870. Il est né en opposition aux conventions de l’art académique 

1) Conformisme et Salons 

La France sous Napoléon. Un modulo CLIL di Storia in lingua francese

red - La France sous Napoléon è un modulo CLIL di Storia in lingua francese che è stato progettato e sperimentato dalla professoressa Prof.ssa Christine Dinh Thu Hà. Il modulo è rivolto agli studenti delle classi quarte dei Licei Linguistici ed è possibile realizzarlo in cinque ore.

CONTENUTI 

Après une période de troubles, de massacres telle que connaît la France sous la Révolution, le besoin d’un sauveur providentiel se fait jour dans la société. C’est ainsi que s’explique le succès de Napoléon Bonaparte, le grand général qui donne à la France la réalisation d’un rêve de gloire. 

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