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Riflettere sul digitale. Il video del dibattito tenutosi nell'ambito di un incontro di studi sul digitale.

red - Giovedì 23 Gennaio si è tenuto, presso il Centro Studi Giovan Battista Palumbro di Palermo, un incontro di studi dal titolo "Riflettere sul digitale". Sono intervenuti il prof. Roberto Casati del Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) all’Institut Nicod, École Normale Supérieure di Parigi e il prof. Giuseppe Chiazzese dell'Istituto per le tecnologie didattiche del CNR, unità operativa di palermo

La didattica con lo smartphone. Un video sui possibili usi di questo diffusissimo strumento.

red - Oggi lo smartphone è utilizzato, secondo una ricerca di Audiweb, da più del 60% degli studenti a partire dalla scuola media. Comunemente viene usato per telefonare, collegarsi a Internet, inviare messaggi, ascoltare musica, scambiarsi immagini. Ma in un seminario che si è tenuto di recente all'Università Bicocca di Milano, il prof. Tabarelli ha dimostrato che lo smartphone può essere utilizzato come strumento didattico. Nel video il prof.

Un video che spiega in cosa consiste l'insegnamento capovolto (flipped teaching)

red - Più volte abbiamo parlato di insegnamento capovolto in questo blog e, alla fine di questo post, sono inseriti i link agli altri post già pubblicati in passato. Si propone adesso un video su questa metodologia didattica che auspicabilmente potrebbe essere adottata da insegnanti e scuole, per incrementare sensibilmente l'efficienza del sistema scolastico, la soddisfazione di insegnanti, alunni e genitori. 

Tutto ciò che i docenti devono sapere sull'insegnamento capovolto. Alcuni video.

redDiversi insegnanti, soprattutto all'estero, sperimentano costantemente l'insegnamento capovolto nelle loro classi, ma moltissimi docenti non conoscono ancora il signoficato dell'insegnamento di tipo flipped. Sicuramente, se siete docenti appassionati di app da utilizzare nel processo di insegnamento/apprendimento, leggendo il post potrete trovare diverse applicazioni e consigli su come avviare attività di insegnamento capovolto. 

Un modello per strutturare un piano di lavoro per le attività di flipped classroom

red - Fino a oggi abbiamo più volte scritto sull'insegnamento capovolto, ma non ci siamo mai soffermati su come programmare un'attività flipped, seguendo un modello di programmazione. Di seguito si darà un'idea delle voci che deve contenere un documento di programmazione per queste tipologie di attività didattiche.

Titolo

Identificare l'argomento che si vuole trattare

Livello scolare

Identificare l'ordine di scuola (primaria, secondaria, etc.)

Discipline coinvolte

Perché creare un proprio network dedicato all'apprendimento? Un video in inglese per comprenderne i motivi.

red - Nulla è in grado di battere la potenza di una rete di apprendimento personale/professionale, soprattutto se utilizzata in maniera proficua nella propria professione.La possibilità di creare una rete dedicata all'apprendimento è stata consolidata grazie allo sviluppo e alla diffusione di strumenti del web 2.0 quali Twitter, LinkedIn, Facebook, ecc.

Esistono oggi diverse comunità online in cui gli insegnanti e gli educatori si imbattono in fruttuose discussioni relative a determinate aree tematiche e che investono le diverse problematiche del proprio lavoro. 

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