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La classe scomposta. La didattica per competenze nelle tecnologie

Dianora Bardi - Questo e-book propone un modello didattico che trae spunto da un’esperienza nata al Liceo Lussana di Bergamo nel 2010, anno in cui è stato introdotto l’uso del tablet (iPad) nella classe 4L, strumento ora adottato da moltissime scuole italiane.

Grazie al lavoro di ricerca-azione e alle sperimentazioni attuate nelle classi si è capitalizzata una solida competenza, confluita in seguito nel Centro Studi ImparaDigitale che, attraverso i suoi tutor, ha formato oltre tremila docenti. 

Format di progettazione per competenze ad uso dei Nuovi Licei. Strumento di lavoro

red - Lo strumento di seguito allegato è un dispositivo provvisorio utile per cominciare a rappresentare concettualmente la sequenza delle fasi previste dalla progettazione didattica per competenze dei Licei nel primo biennio. 

Il dispositivo finale, così come il Glossario, sarà la risultante del percorso di ricerca-formazione e, dunque, del lavoro di co-costruzione effettuato a seguito delle modifiche che voi docenti proporrete sia nel Laboratorio in presenza sia, soprattutto, sulla piattaforma informatica. 

Unità di apprendimento significativo. Breve guida per cominciare

Paolo Scorzoni - Dopo anni di insegnamento come precario (diciassette), nel corso dei quali ho avuto la possibilità di fare esperienza in molte tipologie di scuole (secondaria di primo e secondo grado, insegnante di lettere, di filosofia, di pedagogia, in istituti tecnici, professionali e licei, in scuole statali o parificate) e anni di esperienza come formatore sul Cooperative Learning (nel corso dei quali ho avuto la fortuna di confrontarmi con insegnanti e dirigenti preparati e motivati) mi sono ritrovato, come molti colleghi, a gestire la proposta di lavorare per Unità

Programmare la didattica e certificare le competenze nel biennio della scuola superiore

Francesco De Sanctis - Il presente lavoro, frutto dell’esperienza svolta nella provincia di Torino, contiene i documenti e i materiali relativi alle novità introdotte nel sistema scolastico riguardo alla certificazione delle competenze.

Le proposte presentate si inquadrano nei moderni orientamenti didattici della Comunità Europea e includono l’area delle competenze di cittadinanza, che tanta importanza hanno nell’attuale contesto formativo.

Competenze Assi Culturali. Raccolta delle rubriche di competenza formulate secondo i livelli EQF

red - Il lavoro che segue è stato realizzato nel corso dei Laboratori istituiti nell’ambito dell’iniziativa di formazione “Competenze, un obiettivo comune per istruzione e formazione” rivolto:

a) ai docenti delle scuole secondarie di secondo grado della Provincia di Treviso e dei CFP aderenti alle Reti per l’Orientamento, riuniti nel Coordinamento Reti per l’Orientamento di Treviso (COR-TV); 

b) ai docenti delle scuole secondarie di secondo grado impegnati nei progetti di Alternanza Scuola Lavoro promossi dall’Ufficio Scolastico Regionale del Veneto, per i quali era prevista un’apposita formazione che è stata coordinata dall’Ufficio Scolastico Provinciale di Treviso.

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